日前，網(wǎng)上兒童數(shù)學(xué)思維品牌校長教育的負(fù)責(zé)人宣布正式成立校長思維研究所，該研究所大力支持校長子女的前端教學(xué)，幫助他們在課程中激發(fā)潛能，提高思維。
校長思維研究所是行業(yè)內(nèi)第一個思維研究所。它有四個中心：思維模型中心、思維工具中心、大數(shù)據(jù)中心和實踐反饋中心。它分析和提煉學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合科學(xué)的兒童思維模式和具體的思維工具，構(gòu)建全方位、多層次的思維教學(xué)和研究體系，為主管兒童系列課程提供輔助。
據(jù)了解，負(fù)責(zé)學(xué)校的孩子們精心設(shè)計了三門特殊課程。語文思維課程以語文知識為載體，重視語文學(xué)習(xí)、閱讀和傳統(tǒng)文化的人文性，能有效地輔助學(xué)習(xí)部編寫的教材。學(xué)習(xí)能力課程以“成長思維理論”為教學(xué)理念，運用“MVP模式”和“情感ABC理論”等訓(xùn)練方法，結(jié)合中國兒童的行為模式和家庭教育的特點，讓兒童能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，樂在其中。數(shù)理邏輯以數(shù)學(xué)知識為載體，通過輕松愉快的游戲幫助3-10歲的兒童認(rèn)識數(shù)字，學(xué)習(xí)計算和理解數(shù)理邏輯。讓孩子獲得數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高他們的思維能力，學(xué)會思考。
數(shù)學(xué)課程倡導(dǎo)“兒童是課堂的主體”，并采用“IBL探究”教學(xué)法，結(jié)合國家的世界觀、數(shù)學(xué)游戲和特色教具作業(yè)，全面講解“數(shù)與運算、多維結(jié)構(gòu)(幾何與空間)、邏輯推理、數(shù)學(xué)實踐和多元組合”等數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生享受最專業(yè)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。
在頭部思維研究所的支持下，頭部兒童的教學(xué)和研究力量不斷得到補(bǔ)充和提高。目前，Head Thinking教學(xué)研究院獨立開發(fā)了58個思維模型、102套思維工具(包括感官探索工具、問題解決工具和金字塔思維工具)和4500個思維訓(xùn)練模塊，為負(fù)責(zé)兒童的系列課程提供了教學(xué)和研究養(yǎng)分。
數(shù)據(jù)顯示，負(fù)責(zé)的兒童學(xué)生更新率高達(dá)89%，轉(zhuǎn)診率超過50%，效果令人印象深刻。我相信，在Head Thinking Research Institute的大力幫助下，未來的head children將以更高的教學(xué)質(zhì)量贏得越來越多用戶的贊譽。
