近年來，兒童節(jié)目有望成為兒童語言培訓的下一個藍海市場。政策祝福將程序設(shè)計培訓行業(yè)自上而下推入快車道，引發(fā)需求方對程序設(shè)計教育的認知。自《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確鼓勵在中小學推廣編程教育以來，編程培訓已被加速納入國家教育戰(zhàn)略；在“新高考”改革的背景下，浙江、江蘇等省都將程序設(shè)計納入了選修課。與此同時，流行的黑天鵝已經(jīng)成為提前推動網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)折點的催化劑，而程序設(shè)計作為一門自然與互聯(lián)網(wǎng)融合程度最高的培訓學科，也加速了它的滲透。01開創(chuàng)了數(shù)學思維兒童編程，差異化定位凸顯了課程特色，代碼于2018年進入兒童編程市場。此時，機遇和挑戰(zhàn)并存。一方面，市場已經(jīng)有了一定的成熟度，為代碼的快速擴展奠定了基礎(chǔ)；另一方面，由于先入者眾多，且課程具有一定的同質(zhì)性，因此和諧代碼需要差異化發(fā)展，以便占領(lǐng)用戶的頭腦，迅速打開局面。獨特的定位是從背后突圍的重要原因。數(shù)學天生具有與程序設(shè)計相結(jié)合的基因，在教學中，將兒童的程序設(shè)計與數(shù)學思維深度結(jié)合，細化義務(wù)教育數(shù)學教材中的重點、難點和易錯點，針對小學數(shù)學考試的最后一道附加思維題設(shè)計課程內(nèi)容，以程序設(shè)計的方式講授數(shù)學，讓學生在學習中鍛煉數(shù)學思維能力，同時強化學習的外化效應(yīng)，戳家長痛點。作為小學生的家長，莫建斌和聯(lián)合創(chuàng)始人對編程產(chǎn)品的缺點和當時家長的痛苦需求有著深刻的理解。因此，和聲碼創(chuàng)新性地將程序設(shè)計和數(shù)學結(jié)合起來，以程序設(shè)計為載體和教學手段，形成了自己獨特的地位，開辟了新的市場。例如，在和聲碼的人工智能課件中，和聲碼以每10米種一棵樹為目標，設(shè)定外星人攻擊地球的情況，讓學生在寫作過程中理解算法原理，無形中訓練數(shù)學知識點。這種教學情境也提高了和聲課程的興趣，成為吸引學生積極學習的重要因素。在課程設(shè)計之初，和諧代碼編程團隊以學生和家長的需求為導向，建立了一個校園作為教學和研究的研究池和實驗場，并將其并入學校進行大量的用戶調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，開發(fā)了一個基于游戲和圖形化的人工智能課件，其交互效果優(yōu)于普通的現(xiàn)場課程和線下教學，從而激發(fā)了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的主動學習。同時，知識點的精細分類使《和聲碼》課程最大限度地適合不同年級學生的思維和需求。市場上大多數(shù)編程教育產(chǎn)品大致將課程分為低、中、高三個級別，但是
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深入研究|數(shù)學疊加編程，新星和代碼實現(xiàn)指數(shù)增長
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